MÉTODO DE ENCUESTA

La encuesta es un método de la investigación de mercados que consiste en obtener información de las personas encuestadas mediante el uso de cuestionarios diseñados en forma previa.

El cuestionario o formulario para recabar datos es la principal herramienta que se utiliza en las encuestas; el cual, incluye una serie de preguntas pre-elaboradas en un orden pre-establecido e indicaciones claras para guiar la obtención de respuestas.

Cabe destacar, que un cuestionario bien diseñado, con preguntas bien planteadas e instrucciones precisas, es de vital importancia para alcanzar los objetivos de la investigación de mercados. Por el contrario, un cuestionario sin las preguntas adecuadas y/o con indicaciones muy vagas puede hacer fracasar todo el esfuerzo y la inversión realizada.

Encuesta Nacional sobre Violencia contra las Mujeres en México.

La violencia familiar se reconoce hoy como un problema de salud pública, de derechos humanos, de justicia social, como un delito y además se acepta que se trata de un problema de gran magnitud que incluye la violencia psicológica, física, sexual y económica.

Datos sociodemográficos de la población encuestada

La población incluida en la encuesta para evaluar la violencia contra la mujer estuvo compuesta por 26 042 encuestas completas, realizadas en los servicios de salud públicos en las 32 entidades del país.

La distribución de la población según la edad (cuadro 2.1) señala la juventud de la población mexicana. El grupo de 20 a 29 años de edad representa 30.9% de la muestra y las mujeres de 30 a 39 años alcanzan 26.5%.

Las mujeres que acuden a los servicios de salud tienen una mayor probabilidad de estar inscritas en otros programas sociales, por esta razón se esperaba mayor representación de estos en el campo. En la siguiente imagen se muestra la población beneficiaria del Seguro Popular Mexicano, que alcanzó 4.7% de las familias de las mujeres, y el programa de beneficio social Oportunidades, el cual otorga beneficios a 14.3% de las familias de la población. Estos resultados, señalan que las mujeres que acuden a los servicios públicos de salud son las que reciben, mayoritariamente, los beneficios de los programas sociales en salud.

La distribución de la población fue seleccionada de acuerdo con los niveles de participación de las Instituciones públicas de salud en contrados en la encuesta nacional de salud 2000.

Este mismo procedimiento se utilizó para determinar la cantidad. Los resultados de la Encuesta Nacional de Salud 2000, señala que la Secretaría de Salud presta servicios para un 54.7% de las mujeres, seguida del IMSS con 36.7% y del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales para los Trabajadores del Estado con 8.5%.

Con respecto al nivel educativo que se refleja en la elevada proporción de mujeres que indicaron como máximo nivel educativo la primaria 22.6% y la secundaria 27.3%. Aun una de cada diez mujeres respondió no haber recibido ninguna instrucción formal en el sistema escolar en México.

En México la mayoria de las parejas se casan bajo el regimen de bienes mancomunados, en esta encuesta se encontró que un poco mas de la mitad de las mujeres fueron casadas56.% del total la mayoria se casaron bajo bienes mancomunados 73%.

De acuerdo con diveras investigaciones sobre violencia, se ha encontrado una asociacion entre violencia y consumo de alcohol, es importante mencionar que el alcohol es un desencadenante de la violencia.

En esta encuesta se comprobó que los hombres consumen más alcohol que las mujeres (85% y 48% respectivamente). Cuando se analiza el problema asociado al alcohol, los resultados muestran que las parejas usuarias de los servicios de salud, tienen mayor probabilidad de tener un problema, el 12.4% tiene al menos problemas familiares y de dinero, y las mujeres encuestadas solo muestran 1.3%.

 

Conocer la distribución de la violencia de parejas actual por entidades federativas es uno de los aspectos más relevantes de la presente encuesta.

Se conoció las 5 entidades con mayor índice de violencia, por orden descendiente fueron: Qintana Roo, tlaxcala, Coahuila, Nayarit y Oaxaca, el estado con menor índice de violencia fue Aguascalientes. Esto significa que el rango en el que se encuentran todas las entidades es muy amplio.

Comentario:

Este método de investigación es muy útil sobre todo para temas como lo son, problemas socioeconómicos, o situaciones que la sociedad está padeciendo en la actualidad y además que está experimentando esa persona, y recopilando las respuestas de todas las personas encuestadas, se puede deducir por medio de estadísticas y porcentajes, que tan grande llega a ser un problema, cuantas personas se ven involucradas,etc.

MÉTODO EXPERIMENTAL

Tiene sus orígenes a partir de la propia experiencia del ser humano, en la práctica diaria, por medio de su estilo de vida, el hombre va obteniendo su propio conocimiento, el mismo se da de forma espontánea, es de esta forma que Galileo Galilei crea el método inductivo experimental, el cual es característico de las ciencias naturales por medio de las cuales aparecen los primeros logros de la física, mecánica y la astronomía, las cuales constituyen las ciencias básicas para el hombre, de esta misma forma el aporte que realiza Galileo Galilei (1564-1642) quien demostró que ciertos conceptos aceptados en la ciencias de sus días eran contra dichos por la prueba experimental.

 Laika, la primer perra astronauta 

Reclutada en las calles de Moscú, fue seleccionada para convertirse en el primer ser vivo que 'tripuló' una nave espacial. Pero la 'astronauta' sobrevivió solo entre 5 y 7 horas. Rusia ocultó deliberadamente que la nave carecía de sistema de retorno.

Nikita Krushchev, primer secretario del Comité Central del PCUS, toma una decisión el envío de una nueva nave espacial. Los ingenieros trabajan contrarreloj, y en poco más de cuatro semanas, bajo las órdenes de Serguéi Koroliov, padre de la astronáutica soviética, improvisan una cápsula espacial. Bautizada como Sputnik II, su objetivo principal es enviar a un ser vivo al espacio De esta forma se quería demostrar que era posible soportar la ingravidez y sobrevivir en órbita.

Varias especies animales fueron consideradas para el experimento: ratones, ratas, monos y perros. Finalmente la selección recayó en esta última especie, después de descartar en particular a los monos. En tal decisión se consideró el tamaño y el hecho de que los canes son más silenciosos que los primates y su adiestramiento resulta más sencillo.

Se reclutaron varios cachorros en las calles de Moscú, porque los científicos consideraron que un perro callejero acostumbrado a las temperaturas extremas y a la precaria alimentación, resistiría con mayor facilidad la dura prueba.

Solo tres poseían las condiciones necesarias en cuanto a peso, altura y color, y las tres eran hembras. Una vez  superadas las duras pruebas a las que fueron sometidas, Laika fue la seleccionada por sus condiciones físicas y su temperamento flemático. Una de las descartadas lo fue por hallarse embarazada y la otra porque sus piernas arqueadas le hacían parecer un robot. Se sometió a Laika a duros entrenamientos. Los mismos por los que pasarían años después los humanos. Entre ellos se incluían la reclusión en jaulas de tamaño cada vez más pequeño, la colocación en centrifugadoras a fin de acostumbrarla a la aceleración a la que se vería sometida con la aceleración de la nave, y la confinación en aparatos simuladores de los ruidos de la nave espacial.

Laika

Laika viajaría en el interior de una cabina, provista de un arnés especial para combatir los efectos de la ingravidez y de unos dispensadores de agua y alimentos.

Según la NASA, fue introducida en el satélite tres días antes del inicio de la misión. La agencia soviética,  informó de que Laika regresaría a la Tierra en paracaídas. Pero no era cierto, sobre la marcha Koroliov se vio obligado a improvisar una cápsula espacial sin módulo de retorno y se programó su eutanasia mediante el suministro de comida envenenada.

Laika era enviada a un viaje en el que su muerte estaba asegurada.

Los científicos preveían que sobreviviese al menos una. La perrita jamás regresaría, sacrificando su vida en pro del avance de la ciencia. Habrían de pasar 45 años para que se desvelase la verdad: el científico D. Maláshenco explicó lo que realmente ocurrió en 2002, durante un congreso. Laika había sobrevivido durante 5 o 7 horas; sus signos vitales fueron relativamente normales durante el ascenso y la entrada en órbita, pero un fallo técnico –y no la comida envenenada– acabó con su vida: tras realizar cuatro vueltas alrededor de la Tierra, la cabina alcanzó los 40º C y ella murió víctima del sobrecalentamiento y el estrés.

La perrita había sacrificado su vida por la ciencia pero su muerte no fue en vano, cuatro años después, el 12 de abril de 1961, Yuri Gagarin emularía su hazaña, al convertirse en el primer cosmonauta de la historia.

Laika,la primer perra en viajar al espacio

Comentario:
Es una investigación efectuada a partir del método experimental debido a que se formularón hipótesis, acerca de viajar al espacio, pero como no se tenian conocimientos precisos sobre éste tema, científicos de la URSS decidieron entrenar a una perra para mandarla en una cabina a orbitar al espacio, Laika no sobrevivio. Posteriormente enviaron a 12 perros más de los cuales solo sobrevivieron 5, de esta manera descubrieron que un ser vivo si podria sobrevivir en el espacio.

Metodo historico

El método histórico o la metodología de la historia comprende el conjunto de técnicas, métodos y procedimientos usados por los historiadores para manejar las fuentes primarias y otras evidencias (arqueología, archivística, disciplinas auxiliares de la historia, etc.) para investigar sucesos pasados relevantes para las sociedades humanas. Esa metodología tiene por objeto la elaboración de la historiográfica. La cuestión de la naturaleza del método histórico, e incluso, de la propia posibilidad de su existencia como método científico, se discute por la epistemología  y la filosofía de la historia; y en cierto sentido por la historiología.

La historia se basa en el estudio crítico de los documentos, edificios y restos de tiempos pasados. Ha de ayudarse de muchas ciencias complementarias: arqueología, lingüística, análisis químico de materiales, psicología, medicina, etc. Esto permite que las afirmaciones sobre hechos puedan tener una evidencia firme. 

Pero la historia tiene que ir más allá de la exposición de los hechos pasados: debe interpretarlos, comprenderlos. El método utilizado se llama "hermenéutica", que es la ciencia de la interpretación. Este método fue propuesto por Wilhelm Dilthey, que pensaba que para entender las acciones humanas habría que ponerse en la piel de los actores. 

Defendía la necesidad de una comprensión empática. Desde el punto de vista de la ciencia, una interpretación no es más que una hipótesis que debe probar su fuerza de evidencia. Hasta entonces, no es ciencia, sino una simple opinión de quien la expresa. 

El método científico que hemos estudiado en las ciencias de la naturaleza debe aplicarse, con las variaciones necesarias, a las ciencias sociales. 

Las interpretaciones históricas deben considerarse hipótesis que han de ser cuidadosamente corroboradas

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MÉTODO ANALÍTICO

Se distinguen los elementos de un fenómeno y se procede a revisar ordenadamente cada uno de ellos por separado. La física, la química y la biología utilizan este método; a partir de la experimentación y el análisis de gran número de casos se establecen leyes universales. Consiste en la extracción de las partes de un todo, con el objeto de estudiarlas y examinarlas por separado, para ver, por ejemplo las relaciones entre las mismas.

Estas operaciones no existen independientes una de la otra ; el análisis de un objeto se realiza a partir de la relación que existe entre los elementos que conforman dicho objeto como un todo; y a su vez , la síntesis se produce sobre la base de los resultados previos del análisis.

EJEMPLO:

La Química Analítica alcanza sus objetivos mediante una metodología que se
fundamenta en la aplicación del método científico. Desde un punto de vista formal, esta metodología es común a todas las ciencias experimentales y sigue el proceso mostrado en la figura: Particular de la Química Analítica es la metodología del Análisis Químico, que puede resumirse en un proceso analítico general consistente en un conjunto de procedimientos realizados para solucionar un determinado problema analítico. En la figura se esquematiza este proceso:
 

La definición del problema es la primera etapa, en ella se plantea el tipo de análisis que se necesita y la escala de trabajo. Tras ello, debe realizarse la elección del método analítico, aspecto clave para una resolución adecuada del problema. Una vez elegido el método, se procede a su ejecución. Posteriormente, se pasa a valorar los resultados obtenidos para establecer si el problema ha sido resuelto de forma satisfactoria. Si no es así, se debería reiniciar el proceso analítico y replantear el problema. El desarrollo práctico del método analítico consta de tres etapas: Las operaciones previas o preliminares, pueden descomponerse en dos subetapas. En la primera, se realiza una toma de muestra representativa del material a analizar. En la segunda, se lleva a cabo una transformación de la muestra o parte de la misma, de forma que la especie o especies químicas de interés pasen a una forma medible inequívocamente. Esta transformación, de ser necesaria, podría requerir etapas de separación de sustancias interferentes y etapas de reacción química que hagan más sensible y específica la medición de la señal debida al analítico. En la etapa de adquisición de datos tiene cada vez más importancia la instrumentación analítica. El proceso de medida instrumental básico puede separarse en tres etapas: la generación de un flujo de energía, la interacción de este flujo con la muestra y la medición y procesado de la señal procedente de la muestra. Por último, la etapa de tratamiento de datos consiste en el procesado matemático de los datos para obtener unos resultados que den el valor mas probable de la información buscada, así como la incertidumbre que la acompaña.

¿Por que se sabe que se necesita este método de investigación para poder llevarlo acabo?

Por que para llevar este tipo de análisis se necesita un procedimiento a base de etapas, la experimentacion, para poder descomponerlo en partes o elementos para su mejor observación, y mayor exactitud. Es necesario conocer el objeto que se estudia para así comprender su esencia.

MÉTODO ETNOGRÁFICO

Se caracteriza por describir y analizar a profundidad procesos sociales y culturales, y generar hipótesis para otros estudios, promoviendo la participación y reflexión.

El investigador puede formar parte de la investigación, y entonces se le denomina participante; y si no se involucra, entonces se dice que es un investigador no participante. La investigación puede ser individual-grupal, institucional y comunitaria. Se caracteriza por el énfasis en el valor del lenguaje propio de los sujetos y en los significados que estos sujetos atribuyen a su experiencia

.

Las técnicas características de un método etnográfico pueden ser de:

Observación directa

historias de vida

entrevistas abiertas.

EJEMPLO:

Ámbitos o áreas problemáticas del campo de la educación estudiados con investigación 

etnográfica. 

Explorado las perspectivas, culturas y estrategias, así como la evolución tanto de maestros como de alumnos. Qué alumnos presentan conductas inadaptadas y porqué, de qué manera las formas culturales pueden manifestarse en el comportamiento individual y el significado de las conductas inadaptadas. También los maestros usan técnicas etnográficas para evaluar su trabajo. Propone temas “urgentes” para futuras investigaciones etnográficas: gestión de
las escuelas, el modo en que se toman las decisiones, las relaciones internas del personal, la identidad de los maestros, sus intereses y biografías, aspectos críticos en las carreras de los maestros, cómo forman los alumnos su visión de los maestros. Observar el papel que desempeñan el género y la etnia en los procesos escolares, la discriminación y la injusticia constituyen el tema común, y también lo son la resistencia, el logro en la adversidad y la defensa de la dignidad.
Posibles cuestiones para una etnografía escolar: ¿por qué los administradores educativos tienen <oficinas> que además se encuentran normalmente en la parte delantera?, ¿por qué se cambian la alturas de los pupitres escolares en reconocimiento de la madurez física, pero sin embargo los pomos de las puertas siguen siempre a la misma altura?, ¿por qué parece <natural> que la escuela deba durar de lunes a viernes mientras que cuando la escuela abre los sábados y domingos se limita a cuestiones punitivas, extra-curriculares o religiosas?, ¿cómo es que reside la autoridad o el rango superior para evaluar en personas que no tienen responsabilidad en el aula?, etc

¿Por que se sabe que se necesita este método de investigación para poder llevarlo acabo?

Por que se necesita adentrarse al objeto de estudio, en este caso son los alumnos y maestros de alguna institución educativa, observar su comportamiento y estudiar de cerca su comportamiento, para esto se necesita de muchas estrategias, pero una de las mas importantes del método etnográfico es analizar a profundidad para generar una hipótesis, promoviendo así la participación y reflexión de la sociedad. Se necesita la observación directa, y por supuesto entrevistas con alumnos-maestros. 

MÉTODO ANALÍTICO-ARGUMENTATIVO.

El análisis es la observación y examen de un hecho en particular. Es sumamente importante conocer la naturaleza del fenómeno y objeto que se estudia para comprender su esencia. Este método nos permite conocer mas del objeto de estudio, con lo cual se puede: explicar, hacer analogías, comprender mejor su comportamiento y establecer nuevas teorías. 
Su objetivo es organizar información proveniente de diversas fuentes. Sus modalidades son la disciplina de la argumentación lógico-matemática y la filosofía. Las técnicas que utiliza son: 

• Métodos lógico-matemáticos. 
• Investigación filosófica.

De igual forma, consiste en la desmembración de un todo, descomponiéndolo en sus partes o elementos para observar las causas, la naturaleza y los efectos. 


Ejemplo: 

Cuando un animal muere, se hace una incisión para analizar cual fue el motivo o causa de su muerte, ya que se utiliza la observación de todos sus sistemas naturales, con el fin de encontrar dicho problema. Además de tener que dar una argumentación sobre toda la información capturada en dicho análisis. 


                                          
                                                      

MÉTODO DEDUCTIVO

Karl Popper nos hace ver que, contrario al método inductivo, ningún conocimiento puede comenzar por la observación de lo que sucede.

En el método deductivo sucede al contrario, ya que las investigaciones comienzan de las hipótesis hacia las observaciones.

Opuestamente al razonamiento inductivo en el cual se formulan leyes a partir de hechos observados, el razonamiento deductivo infiere esos mismos hechos basándose en la ley general.

Se divide en:

• Método deductivo directo de conclusión inmediata:
Se obtiene el juicio de una sola premisa, es decir que se llega a una conclusión directa sin intermediarios.

• Método deductivo indirecto o de conclusión mediata:
La premisa mayor contiene la proposición universal, la premisa menor contiene la proposición particular, de su comparación resulta la conclusión. Utiliza silogismos.

• Método deductivo indirecto o de conclusión mediata:
La premisa mayor contiene la proposición universal, la premisa menor contiene la proposición particular, de su comparación resulta la conclusión. Utiliza silogismos.
El razonamiento deductivo parte de un juicio general para obtener conclusiones en casos y hechos concretos, particulares.

Ejemplo de razonamiento deductivo:
Dos cosas iguales a una tercera son iguales entre sí.

Ejemplo:

La estrella de mar tiene tentáculos,

El pulpo tiene tentáculos,

Luego el pulpo y la estrella pertenecen a la familia de los equinos.

Ejemplo:

Todos los seres humanos sentimos temor a provocar la muerte de otra persona. Las personas con creencias religiosas tienen esta prohibición como norma de conducta. Además este temor es compartido por personas sin religión. Finalmente, este repudio a lastimar a otro, existe en todo tipo de culturas, en cualquier parte del mundo. Por lo tanto, esto es un valor que es independiente de la religión, y del contexto cultural, y al ser compartido por todos los seres humanos, es un valor universal.

EJEMPLO  DEL METODO INDUCTIVO Y DEDUCTIVO.

Por ejemplo cuando investigas un accidente, si te involucras y llegas instantes después de que ocurrió y tomas notas, fotos y estas atenta a todos los detalles, entonces es inductivo porque te involucras de lleno. Ahora si lo investigas por medio de las noticias, periódicos, lo que oyes en la radio y de allí sacas conclusiones, entonces es deductivo porque estas fuera del área de investigación.